Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• LKA vadovybei, akademiniam ir kariniam personalui, studentams (kariūnams) ir neakademiniam personalui būdingas stiprus bendruomeniškumo, lojalumo ir pasididžiavimo jausmas.
• Daugelis LKA atstovų (nepriklausomai nuo jų lygmens organizacinėje valdymo struktūroje) gali kreiptis tiesiogiai į Akademijos viršininką – tokiu būdu sudaromos sąlygos greitai ir veiksmingai spręsti bet kokius iškilusius klausimus.
• SĮP yra geras 2018–2024 m. strateginio plano tolesnių veiksmų pavyzdys su itin gerai nustatyta galima rizika.

Rekomendacijos

• LKA turėtų rasti būdų, kaip skatinti ištęstinių studijų studentų aktyvų dalyvavimą Akademijos valdyme.
• Reikėtų atsižvelgti į karinių doktorantų padėtį. Ateityje jie galėtų būti labai naudingi Akademijai, tačiau neaišku, kaip vyresnysis personalas „garantuoja“ jiems galimybes laiku baigti doktorantūros studijas, o jų darbo krūvis nėra standartizuotas. Pavyzdžiui, LKA galėtų apsvarstyti galimybę teikti karjeros konsultacijas doktorantams dėl jų akademinės ir (arba) karinės karjeros plėtojimo.
• LKA skatinama įsteigti naują programų direktorių patarėjo dėstymo ir mokymosi klausimais pareigybę ir stebėti jos veiksmingumą.
• Nustatytų veiklos procesų visuma sudaro sąlygas formalizuoti LKA planavimą, koordinavimą, sprendimų priėmimą ir vykdymą, tačiau rekomenduojama procedūras išbandyti instituciniu lygmeniu ir pagerinti komunikavimą tarp įvairių Akademijos bendruomenių.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• LKA kruopščiai atliekamas modulių vertinimas ir analizė užtikrina, kad jie būtų aktualūs dalininkams ir studentams, todėl Akademija gali organizuoti puikias studijas, leidžiančias greitai reaguoti į Lietuvos kariuomenės poreikius ir tuo pačiu metu atitikti NATO standartus.
• Ekspertų grupė pažymėjo, kad neoficialus dalijimasis gerąja patirtimi yra nusistovėjęs ir veiksmingas.

• LKA yra įsteigusi už pedagoginių kompetencijų ugdymą ir palaikymą atsakingą padalinį ir taiko kompetencijų atnaujinimo kas penkerius metus sistemą. Naujiems darbuotojams ir dėstytojams skirtas kursas ir paskesnė veikla leis dar labiau pagerinti dėstymo kokybę.

Rekomendacijos

• Kokybės užtikrinimo sistema yra susieta su procesais / jais grindžiama, tačiau jai trūksta labiau struktūruoto ir proaktyvaus požiūrio su optimaliai paskirstyta atsakomybe, siekiant identifikuoti gerąją patirtį ir ja dalytis, veiksmingai ir efektyviai vykdyti visą LKA veiklą ir remti sprendimų priėmimą (pagal principą „iš viršaus į apačią“ ir „iš apačios į viršų“). Įsipareigojimas užtikrinti kokybę ir kokybės kultūrą turėtų būti grindžiamas kokybės vadovu, parengtu taip, kad būtų visuotinai pripažįstamas ir taikomas visuose LKA valdymo, planavimo, stebėsenos ir tobulinimo veiklos lygmenyse.
• LKA turėtų pagerinti vidaus komunikaciją apie kokybės kontrolę ir lūkesčius šioje srityje. Kai kurie akademikai (mažuma) šiuo metu nesuvokia kokybės vadybos ir nuolatinio tobulinimo svarbos.
• LKA turėtų stengtis geriau supažindinti kariūnus ir studentus su Akademijos strateginiais planais ir kokybės užtikrinimo mechanizmais, kad jie gerai žinotų apie esamus ir būsimus pokyčius, kurie daro poveikį jų dabartinėms ir būsimoms studijoms.
• Didindama paramą dėstytojams, pritaikydama kursų, seminarų ir sistemingo dalijimosi gerąja patirtimi sistemą, LKA galėtų geriau susipažinti su įdiegta kokybės užtikrinimo sistema, o tai savo ruožtu galėtų lemti ne reaktyvų, o aktyvų požiūrį į kokybės gerinimą.
• Papildomas tikslas galėtų būti esamų ir būsimų kariūnų ir studentų apklausų, kurios leistų geriau įvertinti studijų rezultatų pasiekimą ir instruktorių bei dėstytojų taikomo pedagoginio požiūrio tinkamumą, kūrimas ir tobulinimas.
• LKA turėtų apsvarstyti galimybę įvesti pedagogikos kursą kariniams instruktoriams, kad ši kariūnų mokymo dalis būtų tokio paties lygio kaip ir akademinė. Tai gali atnešti tik naudą kariūnams ir Lietuvos kariuomenei.
• LKA turi visapusiškai įgyvendinti gerosios praktikos registrą ir prižiūrėti, kaip ši praktika naudojama ir skatinama.

• Ekspertų grupė pataria LKA sistemingai stebėti karinės praktikos pokyčius ir rezultatus įtraukti į savianalizės procedūras.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Gera pusiausvyra tarp akademinės („civilinės“) ir karinio mokymo programų dalių, ypač bakalauro studijose.
• Labai plataus užmojo, tačiau įgyvendinamas ir realistiškas tarptautiškumo planas, pagal kurį 50% kariūnų išvyksta į užsienį pagal „Erasmus+“ programos karinius mainus.
• Gerai naudojami rodikliai tarptautiškumo procesui stebėti.

Rekomendacijos

• Įtraukti / kviesti studentus aktyviau dalyvauti mokslinių tyrimų veikloje.
• Informuoti ir skatinti dėstytojus ir tyrėjus vykti į stažuotes užsienyje.
• Padidinti į LKA tarptautinius semestrus atvykstančių studentų skaičių.
• Kviesti daugiau tarptautinių dėstytojų į visas studijų programas.
• Nors apskritai akademinės studijos ir profesinis mokymas yra gerai subalansuoti, LKA turėtų apsvarstyti, kaip būtų galima geriau suderinti teorines studijas ir su jomis susijusį karinį mokymą.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• LKA aktyviai bendradarbiauja su įvairiais nacionaliniais ir tarptautiniais partneriais, įskaitant karines ir civilines institucijas, mokslinių tyrimų organizacijas ir asociacijas, ir šis labai veiksmingas bendradarbiavimas su įvairių sektorių suinteresuotosiomis šalimis padeda visapusiškai suprasti saugumo ir gynybos klausimus ir leidžia keistis žiniomis ir patirtimi.

• Bendradarbiavimas su žiniasklaida ir visuomenės informavimas: LKA pripažįsta bendradarbiavimo su žiniasklaida svarbą, kad būtų galima pateikti ekspertų komentarus ir vertinimus nacionaliniais ir tarptautiniais gynybos ir saugumo klausimais.
• Mokymosi visą gyvenimą galimybių siūlymas ne tik ginkluotosioms pajėgoms: LKA teikia mokymosi visą gyvenimą galimybes ne tik ginkluotosioms pajėgoms, organizuodama kalbų kursus valstybės tarnautojams, kurie nedirba ginkluotosiose pajėgose. Toks platesnis požiūris į mokymąsi visą gyvenimą padidina akademijos veiklos aprėptį ir prisideda prie didesnio asmenų skaičiaus profesinio tobulėjimo.
• Mokymosi visą gyvenimą akcentavimas: LKA rengia kariūnus darbui, kuriam reikia mokytis visą gyvenimą vis naujose srityse. Akademijoje pagrindinis dėmesys nukreiptas į bendrųjų žinių ir įgūdžių tobulinimą, kad karininkai galėtų prisitaikyti ir toliau mokytis per visą savo karjerą.

Rekomendacijos

• Sukurti „perdavimo“ studijas kariūnams, kurie, baigę bakalauro studijas, pereina į vyresniųjų karininkų pareigas.
• Geriau išnaudoti absolventų tinklą, siekiant toliau plėtoti LKA studijų programas ir mokslinius tyrimus.
• Sistemingiau rinkti grįžtamąjį ryšį iš absolventų ne tik iš karto po studijų baigimo, bet ir vėlesniais laikotarpiais, pvz., po dvejų ir penkerių metų.

Paskesnė veikla yra skirta įgyvendinti išorinio vertinimo metu pateiktus siūlymus ir rekomendacijas, tobulinti aukštosios mokyklos veiklą ir užtikrinti, kad išorinio vertinimo metu nustatyti trūkumai bus pašalinti.

Paskesnė veikla prasideda įvertinus aukštąją mokyklą ir atliekama keliais etapais:

• aukštoji mokykla parengia ir viešai skelbia veiklos tobulinimo priemonių planą (neigiamai įvertintų aukštųjų mokyklų atveju, planą nagrinėja ir rekomendacijas teikia Švietimo, mokslo ir sporto ministro sudaryta komisija):

Veiklos tobulinimo priemonių planas

• aukštoji mokykla parengia išorinio vertinimo rekomendacijų įgyvendinimo pažangos ataskaitą:

Pažangos ataskaita (bus paskelbta iki 2027 m. balandžio mėn.)

• SKVC išanalizavęs pažangos ataskaitą ir pasitelkęs išorės ekspertus teikia grįžtamąjį ryšį aukštajai mokyklai (suplanuota 2027 m. balandžio mėn.).