Kauno kolegija

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Kolegijos pastangos užtikrinti visapusišką ir aktyvų darbuotojų, studentų ir socialinių partnerių dalyvavimą institucijos vadyboje ir valdyme.
• Įsipareigojimas siekti skaidrumo kaip priemonės, skatinančios abipusį institucijos ir jos socialinių dalininkų bendravimą, taip pat atvirumas ir skaidrumas Kolegijai savo interneto svetainėje paskelbiant studentų apklausos rezultatus ir išsamią informaciją apie veiksmus, kurių buvo imtasi į juos atsižvelgiant.
• Moderni biblioteka ir jos siūlomų išteklių kokybė, įskaitant gerai įrengtas studijų erdves grupiniam darbui ir individualiam mokymuisi.

Rekomendacijos

• Kolegija galėtų apsvarstyti, ar jos požiūris į strateginį planavimą nėra pernelyg sudėtingas, ir netrukdo veiksmingai vykdyti stebėsenos ir įgyvendinimo procesų.
• KK būtų naudinga vieningai, įtraukiant visą instituciją, aptarti „besimokančios organizacijos“ sąvokos poveikį jos struktūrai, kultūrai ir pageidaujamiems valdymo stiliams.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Institucijos kolegialumas, kuris, kartu su abipuse atskaitomybe, užtikrina visapusiškų savianalizės ir metinio vertinimo priemonių veiksmingumą.

Rekomendacijos

• Kolegija turėtų apsvarstyti galimybes (nurodytas šių išvadų 66–70 punktuose) plėtoti pirmaujančią sektoriuje praktiką siekiant užtikrinti teikiamų paslaugų kokybę ir standartus, prie kurios prisidėtų glaudesnis bendradarbiavimas su Europos institucijomis ir kolegomis.
• KK taip pat turėtų apsvarstyti kaip patobulinti Kokybės vadovą, kad jis taptų patogesniu ir išsamesniu vadovu darbuotojams ir studentams.
• Galiausiai, Kolegijai derėtų apsvarstyti galimybę parengti programos lygmens vadovą (galimai net ir virtualų) ir pasiūlyti jį kaip specialią priemonę, leidžiančią studentams susipažinti su institucine politika, procedūromis ir reikalavimais, susijusiais su tokiomis sritimis kaip akademinis sąžiningumas.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Studentams, kuriems jos labai reikia, teikiama finansinė ir akademinė parama.
• Stipri darbuotojų orientacija į praktinę veiklą ir aktyvus jų dalyvavimas Kolegijos akademinėje veikloje.

Rekomendacijos

• Kiekviena studijų kryptis turėtų apibrėžti įsipareigojimo siekti inovacijomis grįstų studijų reikšmę ir poveikį savo programoms.
• Kolegija turėtų apsvarstyti, ar nebūtų naudinga parengti kriterijus, kuriais vadovaudamasi ji priimtų sprendimus dėl programų, kuriose studentų skaičius yra mažas arba mažėja, tęsimo.
• Stebėdama savo pažangą siekiant tikslo 360 % padidinti užsakomųjų mokslinių tyrimų finansavimą, Kolegija turėtų atkreipti dėmesį į tai, kad darbuotojų laiko sutelkimas į su tuo susijusią veiklą galėtų turėti neigiamą poveikį dėstymui ir mokymo programų kūrimui bei darbuotojų dalyvavimui fundamentaliuose/baziniuose moksliniuose tyrimuose.
• Kolegija raginama plėtoti ir taikyti „tarptautiškumo namuose“ koncepciją, kartu toliau stengiantis propaguoti mobilumo vertę studentų ir darbuotojų tarpe.
• Kolegija galėtų apsvarstyti galimybę padidinti siūlomų programų, vykdomų rusų ir anglų kalbomis, skaičių, kad pritrauktų studentų iš Rytų ir Pietų Europos.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Galimybė studentams rinktis atskirus kreditus suteikiančius modulius (dalykus) kaip įgūdžių tobulinimo ar gerinimo modelį baigus studijas.

Rekomendacijos

• Kolegija turėtų sistemingai analizuoti surinktus duomenis, kad galėtų stebėti savo absolventų ir mokslinių tyrimų veiklos poveikį regioniniams ir nacionaliniams tikslams.
• KK turėtų apsvarstyti galimybę pasinaudoti santykių užmezgimo modeliu, kurį ji yra išplėtojusi dirbdama su Tauragės savivaldybe, ir ieškoti bendradarbiavimo galimybių kitose regiono dalyse.
• Kolegija turėtų pradėti aktyvią rinkodaros kampaniją, kad padidintų absolventų ir socialinių partnerių informuotumą apie galimybes nuolatinio profesinio tobulėjimo tikslais rinktis atskirus kreditus suteikiančius modulius (dalykus).

Paskesnė veikla yra skirta įgyvendinti išorinio vertinimo metu pateiktus siūlymus ir rekomendacijas, tobulinti aukštosios mokyklos veiklą ir užtikrinti, kad išorinio vertinimo metu nustatyti trūkumai bus pašalinti.

Paskesnė veikla prasideda įvertinus aukštąją mokyklą ir atliekama keliais etapais:

• aukštoji mokykla parengia ir viešai skelbia veiklos tobulinimo priemonių planą (neigiamai įvertintų aukštųjų mokyklų atveju, planą nagrinėja ir rekomendacijas teikia Švietimo, mokslo ir sporto ministro sudaryta komisija):

Veiklos tobulinimo priemonių planas
Veiklos tobulinimo priemonių planas atnaujintas po Alytaus kolegijos prijungimo (nuo 2024 m. gruodžio mėn.).

• aukštoji mokykla parengia ir viešina išorinio vertinimo rekomendacijų įgyvendinimo pažangos ataskaitą:

Pažangos ataskaita (lietuvių kalba, anglų kalba).

• SKVC išanalizavęs pažangos ataskaitą ir pasitelkęs išorės ekspertus teikia grįžtamąjį ryšį aukštajai mokyklai.
   
• SKVC išanalizavęs pažangos ataskaitą ir pasitelkęs išorės ekspertus teikia grįžtamąjį ryšį aukštajai mokyklai.
  2026 m. sausio 22 d. įvyko nuotolinis užsienio ekspertų ir Kauno kolegijos atstovų susitikimas.
  Pažangos ataskaitą ir įgyvendinamas priemones vertino: Prof. Dr. Colin Raban (Jungtinė karalystė) ir Mag. Dr. Oliver Vettori (Austrija).
  Grįžtamojo ryšio apie pažangą ataskaita (lietuvių kalba, anglų kalba).