Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• VILNIUS TECH rimtai reagavo į paskutinį išorinį vertinimą 2013/14 m. ir įgyvendino rekomendacijas dėl veiklos tobulinimo su kaupu. Tai rodo, kad institucija yra brandi.
• VILNIUS TECH per gana trumpą laiką sukūrė profesionalią kokybės vadybos sistemą (KVS), paremtą visiškai suskaitmenintais procesais, kuri yra esminis strateginių planų ir PVR įgyvendinimo ir stebėjimo instrumentas. Atrodo, kad tai visiškai integruota į organizaciją.
• VILNIUS TECH sukūrė vidinę kultūrą, dėl kurios darbuotojai nuosekliai vertina VILNIUS TECH kaip patrauklesnę darbo vietą už kitas.

Rekomendacijos

• Naujoji „Vilniaus tech strategija 2021-2030 metams“ turi būti skubiai pristatyta išorės auditorijoms, ypač strategiškai svarbioms partnerystėms. Tai būtų galimybė sutvirtinti partnerystės santykius.
• Prioritetas taip pat turėtų būti teikiamas strateginių veiksmų planų rengimui ir įgyvendinimo stebėsenai, siekiant užtikrinti, kad naujas strateginis planas išlaikytų pagreitį; jos turėtų būti baigtos kuo anksčiau naujais 2022/23 mokslo metais.
• VILNIUS TECH turėtų svarstyti, ar kuriuo nors metu prieš atliekant kitą SS nevertėtų užsakyti nepriklausomo išorinės kolegialaus valdymo modelio efektyvumo vertinimo. Tai galėtų padėti toliau kurti Universiteto reputaciją ir profesionalumą.
• Reikia toliau tobulinti VILNIUS TECH neakademinio personalo karjeros struktūros, veiklos vertinimo ir finansinio skatinimo schemas, kad jos derėtų su akademinio personalo sistemomis. Svarbu užtikrinti, kad metodika būtų skaidri ir motyvuojanti, pripažįstant esminį visų katedrų neakademinio personalo indėlį.
• Lietuvos ir pasaulio švietimo rinka yra labai konkurencinga. Todėl bus svarbu tęsti ambicingą programą, skirtą finansinių ir materialiųjų išteklių modernizavimui ir plėtrai, siekiant pritraukti studentus. Pastaraisiais metais daug prisidėjo Valstybės investicijų programa; Jei šis papildomo valstybės finansavimo lygis sumažėtų, VILNIUS TECH galėtų apsvarstyti alternatyvius finansavimo šaltinius, įskaitant pelno maržas iš komercinių projektų pajamų.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Parama naujiems studentams su papildomais matematikos, fizikos ir kitų aktualių dalykų kursais, kurių naujiems studentams reikia geresnei studijų pradžiai Universitete.
• Skaitmeninimas ir pagrindinių kokybės užtikrinimo procesų palaikymas VILNIUS TECH.

Rekomendacijos

• Siekiant tobulinti mokslinių tyrimų, švietimo ir inovacijų ekosistemą, reikėtų stiprinti partnerystę su VILNIUS TECH absolventais, pagrindiniais darbdaviais ir bendruomene.
• Narystė Europos universitetų iniciatyvoje ATHENA turėtų būti naudojama strategiškiau, siekiant papildomos naudos – skaitmeninimo, patrauklių bendrų programų, pripažinimo procesų, vidinių kokybės užtikrinimo mechanizmų, mokymosi visą gyvenimą programų ir mikrokredencialumo srityse. Europos universitetų aljansai savo universitetams nariams suteikia daugybę galimybių, tokių kaip strateginės išvykstančiųjų ir kviestinių dėstytojų paskaitos, nauji santykiai su užsienio socialiniais partneriais.
• Vizito susitikimų su vidiniais socialiniais dalininkais metu buvo paaiškinta, kad yra gana pasenusių ir studijų programoms nelabai aktualių paskaitų pavyzdžių. Todėl rekomenduojame išanalizuoti mokymo medžiagą ir motyvuoti dėstytojus ją atnaujinti ir tobulinti.
• Kokybės vadybos sistemos skaitmeninimo pažanga yra gerokai pažengusi į priekį, tačiau norint efektyviai naudoti duomenis ir analizuoti reikia daugiau vizualizuotų įrankių.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• Geros IT priemonės leidžia darbuotojams (ypač dėstytojams ir (arba) tyrėjams) stebėti savo dėstymo ir mokslinių tyrimų veiklą.
• Akademinės pagalbos centro siūlomas dėstytojų rengimas yra puikus. Plati paslaugų pasiūla, kviestinių dėstytojų kvietimas tam tikriems dalykams dėstyti lemia aukštą dalyvavimo lygį. Taip pat egzistuoja ypatinga nuostata, taikoma dėstytojams, atlikusiems daug paskaitų, leidžianti jiems nuolat tobulėti, kaip profesionalams. Taip pat verta paminėti faktą, kad Akademinės pagalbos centro personalas turi psichologą, kuris gali padėti dėstytojams, užsiimantiems aktyviu į studentus orientuotu dėstymu.

Rekomendacijos

• Tarpdisciplininės studijos turi būti toliau plėtojamos, pirmiausia remiant darbo grupės, kuri kurs nacionalinę tokių studijų sistemą, pastangas, bet taip pat tinkamai panaudojant tai, kas jau leidžiama pagal galiojančius teisės aktus kuriant tarpdisciplinines technines programas.
• Studijų programų komitetų susirinkimų organizavimas turėtų būti formalizuotas, kad studentai nepraleistų susitikimų, ypač kritinių, kuriuose sprendžiami aktualius klausimus.
• Siekiant dar labiau sumažinti studentų nubyrėjimą, reikia įvertinti ir prireikus pritaikyti priemones, kurių buvo imtasi.
• Neformaliojo ir savaiminio išsilavinimo svarba kompetencijoms įgyti, galimas jų pripažinimas ir pripažinimo tvarka turėtų būti plačiau viešinama ir žinoma Universitete.
• Tarptautinės stažuotės turi būti veiksmingiau skatinamos ir plačiau įgyvendinamos Universitete.

Gerosios praktikos pavyzdžiai

• VILNIUS TECH šviečiamosios veiklos su mokyklos mokiniais motyvuojant juos rinktis inžineriją ir padėti tai padaryti mokyklos mokytojams yra gerosios praktikos pavyzdys.
• Išoriniams vartotojams atvira „LinkMenų gamykla“ yra gerosios praktikos pavyzdys.

Rekomendacijos

• Lyderystė suburiant bendruomenę, absolventus, verslą ir socialinius partnerius Universiteto lygmeniu turėtų būti stiprinama, papildant tai, kas jau vyksta fakulteto lygiu.
• Išsamios gairės įmonėms, priimančioms VILNIUS TECH studentų praktikas, turi būti toliau tobulinamos.
• Mokymosi visą gyvenimą strategija, kad būtų naudinga socialiniams partneriams, ypač dėstymo antrosios pakopos studijų ir profesinio tobulėjimo srityse, turi būti toliau tobulinama.
• Didesnė parama Universiteto mokslininkams ir studentams turėtų būti teikiama technologijų perkėlimui į verslą ar startuolių steigimui. Kad šios veiklos būtų efektyviau vykdomos, parama turi būti siejama su informacijos apie esamą paramą ir šios veiklos skatinimą didinimu.
• Turėtų būti parengtas išsamus veiksmų planas, siekiant atlikti šios srities patobulinimus, kaip nurodyta SS.

Paskesnė veikla yra skirta įgyvendinti išorinio vertinimo metu pateiktus siūlymus ir rekomendacijas, tobulinti aukštosios mokyklos veiklą ir užtikrinti, kad išorinio vertinimo metu nustatyti trūkumai bus pašalinti.

Paskesnė veikla prasideda įvertinus aukštąją mokyklą ir atliekama keliais etapais:

• aukštoji mokykla parengia ir viešai skelbia veiklos tobulinimo priemonių planą (neigiamai įvertintų aukštųjų mokyklų atveju, planą nagrinėja ir rekomendacijas teikia Švietimo, mokslo ir sporto ministro sudaryta komisija):

Veiklos tobulinimo priemonių planas

• aukštoji mokykla parengia ir viešina išorinio vertinimo rekomendacijų įgyvendinimo pažangos ataskaitą:

Pažangos ataskaita (lietuvių kalba, anglų kalba).

• SKVC išanalizavęs pažangos ataskaitą ir pasitelkęs išorės ekspertus teikia grįžtamąjį ryšį aukštajai mokyklai.

2026 m. gegužės 26 d. įvyko nuotolinis užsienio ekspertų ir Vilniaus Gedimino technikos universiteto atstovų susitikimas.

Pažangos ataskaitą ir įgyvendinamas priemones vertino: Prof. Dr. Mile Dželalija (Kroatija) ir Prof. Dr. Louise Kempton (Jungtinė Karalystė).
Grįžtamasis ryšis apie pažangos ataskaitą (lietuvių kalba, anglų kalba).